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（通訊員楊鈺盟 江歡 王思淇）笛、簫、嗩吶、民歌……7月11日，武漢科技大學“童心同行，伴你成長”暑期社會實踐團隊隊員趙雪妍在咸寧市咸安區總工會的支教活動中，為孩子們帶來了一節民族民間音樂課程。旨在響應黨的二十大報告中指出的傳承中華優秀文化，推動中小學生重視傳統文化與民族精神。
“彩虹行動”項目是該校校團委聚焦關愛青少年身心健康發展，解決留守、流動兒童暑期安全教育問題的務實之舉，該項目組織31名大學生志愿者于暑期為留守兒童提供課業輔導、興趣培養、素質拓展、安全自護、心理關愛等服務的公益幫扶。實踐前，團隊負責人與咸寧政府確立合作關系，并帶領2名志愿者前往支教地點考察，根據當地情況制定了系列特色課程。
“同學們，我們來聽聽這是什么樂器的聲音？”趙雪妍以動畫《哪吒之魔童降世》中一段配樂為切入點，向孩子們介紹了我國吹管樂器的起源與發展，“吹管樂器起源于夏禹時期，常用于民間婚喪喜慶與民俗節日。”由于目前民族樂器的普及程度不高，很多孩子對民族樂器不了解，但孩子們在學習民族樂器后表現出了很大的興趣。趙雪妍表示，十大民族樂器都是我國的文化瑰寶，她通過民族音樂向孩子們介紹歌曲中的文化知識與民族精神，希望孩子們能夠了解、喜愛和傳承中華優秀文化。
“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸……”教室里，孩子們跟隨音樂伴奏齊聲合唱，一首江蘇民歌《茉莉花》在教室里久久回蕩。合唱結束后趙雪妍點評道：“茉莉花這首歌給人一種輕盈活潑的感覺，孩子們很喜歡它優美平和的旋律，都唱得婉轉而細膩。”她還補充道，民歌是中華民族音樂的精華，體現了各個地區與民族的風土人情與文化底蘊，學唱民歌能夠了解到當地的傳統文化。看到孩子們對民歌十分感興趣，趙雪妍隨后介紹了《南泥灣》、《阿里山的姑娘》、《瀏陽河》等歌曲，最后課程以一首《歌唱祖國》結尾。
課堂結束后，一年級的王沁彤臉上洋溢著開心的笑容：“今天老師給我們上的課很有意思，我想學吹笛子，回家我還要唱《茉莉花》給媽媽聽。”咸寧市咸安區團委書記張凱表示，我國民族樂器的發展蘊含著古人的智慧，帶領學生了解民族音樂，推動傳統文化的傳承，能夠讓學生們更了解我們的國家。 |
