武漢市江岸區長春街小學簡介武漢市江岸區長春街小學創建于1946年，是一所有著73年辦學歷史，有豐厚文化底蘊的市級示范學校和新一輪素質教育特色學校，武漢市首批教育云試點學校，湖北省數字校園示范校。學校形成了“創造適合每一個孩子的教育”的辦學理念，秉承“尚德·博雅”校訓，通過實施“教師強校，科研興校，文化立校”的辦學策略，積極倡導“讓學生成為教師專業成長的最大受益者”的教師發展觀，營造“大愛、大善、大智、大氣”的師生文化，凝聚形成了“勤于奉獻，精于細節，成于創造”的學校精神?，F有永清、天地兩個校區，現有65個教學班，在校學生3170人，教職工172人，教師隊伍整體素質精良，名師云集。 從2011年開始,楊紅校長大力實施“適合教育”，在她教育思想的價值引領下，長春街小學整體辦學水平得到很大提升，教育教學取得了豐碩的成果，建設了一所和諧的綠色校園、科技校園、藝術校園、智慧校園。學校擁有先進的信息化數字化教學系統、專業化的小劇場、多功能的戲曲排練廳、孩子劇團陳列室、小小科技館、創童空間、校史館、各具特色的連廊及各種功能教室……和諧的優質教育資源為學生的全面發展提供了強大的支持。 作為國家社科基金教育學重點項目實驗學校，長春街小學承擔了武漢市“十二五”規劃重點課題《小學學習中心課堂建設研究》，形成了“以學生問題為導向，以學生活動為本”的學習中心課堂模式，開發了多樣化校本課程文化、“以生為本，實踐體驗，成德于行”德育管理文化和鮮明的創客教育、科技教育、信息化教育特色，學校還圓滿承辦了2016全國新技術支持下的個性化學習應用成果展示活動小學分會場比賽活動，師生高超的信息化與人文化素養得到了參賽教師、與會專家與嘉賓的交口稱贊。 作為全國新“孩子劇團”活動基地、武漢市藝術教育基地學校，成果豐碩，連續9年獲得湖北省黃鶴美育節3屆一等獎，學校春天交響樂團演奏的《漢調·行云流水》獲得全國及省市比賽一等獎。學校從2008年就開始了“學習戲曲，弘揚國粹”活動，組建了“孩子劇團”戲曲社團，京劇社團與京劇大師梅葆玖先生同臺演繹《貴妃醉酒》。創辦的?？洞禾臁泛汀缎袆诱摺反蠹以萍瑤熒x。2016年12月14日，我校作為全國“戲曲進校園”現場會承辦地，接受了時任中宣部副部長景俊海，文化部副部長董偉，湖北省委常委、宣傳部部長梁偉年，武漢市委副書記陳瑞峰等領導的調研，中宣部、教育部、文化部有關司局負責人和全國各省(區市)宣傳部副部長、教育廳、文化廳負責人等200多人參加。中央人民政府網、新華社、人民日報、中國政府網、新華網、央視網、光明網、鳳凰資訊等媒體均進行了報道。11月27日，中央電視臺《新聞聯播》對我校多年堅持戲曲進校園活動進行專門報道，時長近兩分鐘。2018年5月23日我校迎來湖北省“起點閱讀·朝讀經典”現場交流會暨“同聲誦經典”第二場巡回展演接待觀摩展示活動。市委宣傳部副部長、市文明辦主任嚴宏以及湖北省各地、市、州的教育領導70多人來到學校觀摩我校的經典誦讀的展示活動，對我校開展的傳統文化進校園，國學經典誦讀工作給予了充分的肯定與贊揚。 學校十分重視體育教學，要求每一位同學必修一門體育特長課，學校開設了十多門體育興趣校本課程，組建了十多支體育社團。如，通過“足球進校園”活動，與著名國腳蔡晟的湖北華傲足球俱樂部共同組建了長春街小學足球隊，聘請全國太極拳冠軍組建了太極功夫隊，此外還有籃球隊，跆拳道隊，高爾夫球隊，游泳隊，象棋隊，圍棋隊，國際跳棋隊等等。學校田徑隊已榮獲江岸區田徑賽兩連冠?，F在，每一位學生都擁有了一項體育活動特長。 在這里，人文關懷與創新辦學同在，快樂成長與質量提升齊飛，學校走出了一條別具特色的發展之路，讓師生擁抱著教育和諧發展的燦爛春天。學校先進的辦學理念、卓有成效的素質教育模式、豐富多彩的實踐體驗、適合而全面的高質量教育，贏得了家長的高度認可，獲得了社會各方面的廣泛贊譽。 通過長春人的不斷努力，學校被授予國家社科基金教育學研究項目實驗校、中國教育學會江岸教改實驗區實驗校、全國中小學思想道德建設優秀學校、全國第五屆中國少年兒童合唱節“小云雀杯”金獎、全國青少年建筑模型比賽團體項目第三名、湖北省數字校園示范校、湖北省“課內比教學、課外訪萬家”先進學校、湖北省少先隊工作示范學校、湖北省黃鶴美育節九年三屆一等獎、武漢市四星級智慧校園、武漢市素質教育特色學校、市有效德育先進單位、市繼續教育先進單位、市首批教育云試點學校、市小學標準化建設合格學校、教育部現代學校制度建設研究市級試點校、市首屆中小學班主任隊伍建設工程先進單位、市教育科研實驗學校、市信息技術實驗學校、市“十佳”少先隊示范學校、市首批經典誦讀示范校、華中師范大學、湖北大學、中南民族大學教學研究基地校。  武漢市育才小學簡介武漢市育才小學已有60多年辦學歷史，是一所有著豐厚文化底蘊和豐碩辦學成果的現代化省級示范學校。學校占地面積32.2畝，分為“兒童與自然友好區”、“兒童與人文和諧區”、“兒童與科技實踐區”和“兒童與個性創造區”四個區域?，F有77個教學班，在校學生3651人，教師218名。 學校全面貫徹教育方針，堅持以培育21世紀學生核心素養為質量導向，秉承“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，堅持“現代化 國際化 個性化”的辦學目標，構建“綠色育才 科技育才 人文育才 個性育才”的教育框架，創建“和而不同”的學校格局。以和諧教育奠基，以個性教育揚長，努力實踐“幸福教育”的辦學特色，確立學校辦學策略，即：把握“一個宗旨”，以人為本、立德樹人;關注“兩種幸福”，教師職業幸福和學生成長幸福;奠定“三塊基石”，公民德育、多維課程、創新實踐。六十多載歲月積淀，“樂于奉獻 卓絕拼搏 不斷追求”逐漸凝練為育才文化精髓，并形成“學而不厭 誨人不倦”的教風和“樂學會學 民主平等 質疑探究 合作創新”的學風。 我們為孩子們打造七度發展空間——學教中心、個性空間、創客工場、育才廣場、育才書屋、云之教室、運動天地，搭建他們釋放天性的平臺，建設布局合理的泛在學習場。 學教中心——育才的“教改基地”。內設40個學科教室，有先進的多媒體教學輔助設備和寬帶網絡，保證的教育現代化的實施。學教中心內建立了流動圖書館、教師辦公室、師生閱覽室和休閑室、全息錄課室、課程改革研究室、課堂教學改革研究室、創意活動室，架空層還有五塊標準的短式網球場地。 個性空間——發展學生特長的搖籃。乒乓館、美術室、合唱廳、舞蹈室、軟陶、漢繡、還有學校的編鐘博物館。編鐘博物館是武漢市乃至全國獨一無二的文化資源，是湖北省唯一一個入選了全國中小學傳統文化藝術項目。這里為發展學生個性特長、提高創新實踐能力、陶冶審美情操、提高藝術修養辟出一條有效路徑。 創客工場——給有想法、有動手實踐能力的孩子搭建一個解決問題的平臺。3D打印機、電腦數控切割、智能控制電燈、導電墨水、慧魚模型、智能機器人等帶著科技基因的設備隨處可見。
育才廣場——學生貼近自然的地方。這里一年四季綠樹成蔭，花香沁人，返璞歸真，帶給學生一整天的神清氣爽。 武漢長春街小學好還是育才小學好兩所學校的教學質量和辦學環境都是一流的存在，沒有優劣之分，教學管理都很嚴謹，對于孩子的成長有非常重要的作用。 |
