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國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制就教育系統(tǒng)疫情防控工作舉行發(fā)布會。 目前教育部已明確要求各地要延遲開學，開學后高校學生返校時該注意哪些問題？ 教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導小組辦公室主任王登峰表示，開學時要抓住三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是開學的環(huán)節(jié)，推遲開學以后，要進行錯峰、錯區(qū)域和錯層次的開學。 錯區(qū)域就是疫情嚴重地區(qū)和其他地區(qū)要錯開時間，錯層次就是大學，包括高職高專、中專和中小學也要錯開，因為中小學基本是在屬地范圍內(nèi)，而大學包括中職和高職都有跨省的流動，所以這是一個錯層次的開學。錯峰就是在同一個地區(qū)錯開不同時間來開學。 第二個環(huán)節(jié)是開學的過程或者是返校的過程，首先要確保返校過程的安全、有序、錯峰。 第三個環(huán)節(jié)是等學生到達學校之后，對于來自不同地區(qū)的學生，可能要采取不同的措施。王登峰表示，每一所學校都要按照統(tǒng)一的部署和要求進行消殺方面的準備，來自疫情嚴重地區(qū)的，和確診病人有過接觸的，包括有咳嗽發(fā)燒癥狀的同學，可能要進行單獨的隔離，其他的同學每天要測量體溫，要隨時關(guān)注他們身體狀況的變化，這些不一定需要隔離。 對于來自湖北疫區(qū)的同學，王登峰指出，這些同學在返校之前要按照湖北武漢當?shù)貙嶋H的要求。“比如他所在的學校提前開學了，但是當時還沒有解除對湖北或者武漢的人員流動的管制或要求，他們就要留在原地。等他們從湖北回到各自學校之后，也要進行單獨的隔離。其他地方到武漢去上學的同學也是同樣，在武漢地區(qū)還沒有解除人員流動管控時，也不能夠過去。”王登峰說。 |
