    5 月 25 日，在宜昌夷陵區東湖初中七年級十班的教室里，圍繞 " 潔凈夷陵，垃圾分類 " 主題，一場別開生面的 " 生態小公民 " 環保教育課在這里展開。 同學們 5 人一組，有的用自編自制的順口溜分享傳唱，有的進行垃圾的現場投放、你投我評，還有的用 PPT 展示、" 你問我答 " 的形式，各自使出渾身解數，讓垃圾分類小知識扎根同學心中。 這只是夷陵區開設《生態小公民》校本課程的一個縮影。 " 在夷陵，不僅是東湖初中，《生態小公民》教育已成為中小學和幼兒園的‘必修課’。" 該區教育局局長郭道林介紹，為貫徹落實各級黨委政府加強生態建設的要求，夷陵區結合自身生態環保教育現狀，出臺《夷陵區生態公民建設方案》。《方案》要求推進生態公民教育進學校、進課堂，要從學生抓起，從幼兒抓起，將生態環保意識植根于幼小心靈。為此，夷陵區委、區政府決定在全區中小學幼兒園開展生態公民教育。 為確保生態環保教育規范有效落實，2017 年，夷陵區投入 50 萬元專項經費，編印《生態小公民》校本教材，教材分幼兒版、小學低年級版、小學高年級版和初中版。去年 9 月，《生態小公民》校本教材免費發放到了全區 4.3 萬多名初中、小學、幼兒園學生手中，循環使用。 " 教材十分注重本土性、地域性，每個學生都能在教材中找到自己家鄉，一下子就受到了同學們的喜愛。" 東湖初中校長向芳介紹。打開《生態小公民》教材，幼兒和小學低年段教材采用彩色繪本、插圖的方式，讓小朋友們在 " 讀一讀、畫一畫、講一講、做一做 " 的過程中，不自覺地根種生態意識。小學高年段和初中教材則采用圖、文結合的方式，通過知識長廊、活動天地、踐行平臺、資料鏈接等板塊，普及生態知識，傳授生態技能，促進生態習慣養成。 如何保證授課質量 ? 夷陵區教育局出臺《生態公民教育實施指導意見》，各學校生態教育課統一要求、統一標準、統一考評，在教學中嚴格固定內容、固定時間、固定教師，強調理論與實踐相結合，注重社會實踐活動的落實。不僅如此，《生態小公民》課程的開展情況與教師常規工作、業績考評掛鉤，該區教育局教育科科長汪宏軍介紹。 劉沅鷺是夷陵區 " 十佳環保小衛士 "，更是東湖初中的 " 環保小明星 "。在學校，他既是 " 生態小公民 " 環保理念的宣講者，又是 " 生態小工匠 " 的行動示范者。與同學創作了 " 環保十指口訣 "，并主講了 " 小手拉大手，環保一起走 " 生態環保課，生動活潑的環保小課堂受到師生的一致好評。 課堂外，他自制環保酵素用作洗滌劑，果皮切碎，調制紅糖水，紅糖、橘皮和水要按照 1:3:10 的比例混合，放在通風陰涼的地方發酵，每個月要記得放一次氣，3 個月酵素完全發酵便可使用，發酵越久效果越好，每一個步驟和各種注意事項他都爛熟于心。每周六下午，劉沅鷺還會到夷陵區首家社區環保教育站——平云花園環保教育站去做環保知識宣講員。 環保教育不能只停留在書本上、課堂中，只有讓孩子們走出課堂親身實踐，才能讓環保的種子生根發芽。去年，該區開展了 " 富美夷陵、環保先行 " 主題實踐活動，各學校通過上一節環保教育課、學一門環保小技能、落實一項環保硬措施，促進學生綠色環保生活習慣的養成。 如今，特色生態環保實踐活動在夷陵區 20 所幼兒園、49 所中小學全面推進，形成了一校一品的特色。實驗初中、東湖小學等成立環保社團，每周開展生態環保社團活動 ; 黃柏河小學、東湖小學等與區科協、環保局聯系共建，定期邀請專家和志愿者開展知識講座 ; 九四中學的 " 環保金點子 " 征集活動，實驗初中的酵素制作主題實踐課，東湖小學的環保科普示范學校創建，小溪塔二小、陳家沖小學的環保創意設計大賽，機關幼兒園的 " 環保小衛士 " 評選等特色活動常態化開展，已成為夷陵生態教育的閃亮名片。 據統計，2017 年開課以來，夷陵區生態教育課上課 5878 節，開展生態環保實踐活動 1135 次，展出生態環保作品 9221 件。夷陵區負責人表示，下一步，該區將不斷加大生態公民教育投入力度，建設一批生態環保教育基地，整合教育、林業、科協、環保、國土等部門生態環保教育資源，促進學校生態環保教育與社會、家庭生態環保教育相融合，不斷提升全民環保意識。（通訊員朱永杰） |
